MÚSICA, DANZAS, MUESTRA Y MENSAJES DE UNIDAD Y TRABAJO CONJUNTO,POR LOS 205 AÑOS DE LA INDEPENDENCIA

EL MENSAJE DEL INTENDENTE Y LA DIRECTORA DE LA ESCUELA ESPECIAL 501

Mensajes que giraron en torno a la necesidad de defender la unidad nacional y a no perder de vista el legado de quienes lucharon por la libertad en 1816 para construir un país mejor y un recorrido por el “Museo de la Independencia” preparado por alumnos y docentes de la Escuela de Educación Especial nº 501 “Cacique Pincén” y la Escuela de Educación Especial nº 502 “Carmen Ledesma”, marcaron esta mañana (viernes) el sentir y el pulso del acto oficial para conmemorar el 205° aniversario de la Declaración de la Independencia Argentina, que se realizó frente a la sede que comparten ambas instituciones educativas (Tala 275) con una asistencia reducida y respetando las medidas sanitarias que impone la situación epidemiológica provocada por la pandemia de Covid-19.

El Intendente municipal, Miguel Fernández, a quien acompañaba su esposa, Dra. Isabel Fernández, encabezó el acto, del que también participaron el diputado provincial, Valentín Miranda; el presidente del Honorable Concejo Deliberante, Alberto Rodríguez Mera; la consejera escolar Carolina Cervera; la inspectora jefa Regional de DIPREGEP, Selva Calabrese; la jefa distrital de Educación Pública, Alejandra Marino; la Inspectora de Educación Especial, Marilene García; la directora de la Escuela Especial nº 501, Julieta Dobal y la docente a cargo de la dirección de la Escuela Especial n° 502, Leticia Testardini.

También se encontraban presentes la directora de Educación del Municipio, Patricia Muñagorri; la directora de Cultura municipal, María Elena Bocca; el director de Servicios Urbanos, Néstor Cóccaro; la responsable de la oficina municipal de Discapacidad, Adriana Arias; representantes de las fuerzas vivas de la comunidad.

El acto -declarado de Interés Público y Municipal a través del Decreto 1465/2021- fue organizado por la municipalidad de Trenque Lauquen en forma conjunta con las Escuelas Especiales nº501 y 502, instituciones que además realizaron un video institucional referido a la Declaración de la Independencia al que se puede acceder y compartir en las redes sociales de la Municipalidad.

Previo a los mensajes alusivos a la fecha, el Intendente; la inspectora jefa distrital, Alejandra Marino y la inspectora de Educación Especial, Marilene García izaron la Bandera Nacional mientras se escuchaban los acordes de la canción Aurora, en la voz de Milagros de Castro, acompañada por los músicos Juan Caracotche, Pablo Pérez Zabala, Orlando Moro y Palavecino, quienes en ocasión del Bicentenario de la Patria habían realizado grabaciones de canciones patrias.

Luego se entonaron las estrofas del Himno Nacional Argentino, en este caso en la voz del profesor Sergio Barbas, y la docente Ivana Baratucchi fue la encargada de interpretarlo en lenguaje de señas.

Después llegó el momento artístico de la mañana de la mano de los profesores Franco Sovarzo y Paola Velázquez, de la Academia “Milagro del Tiempo”, quienes bailaron una chacarera y una zamba -dos danzas folclóricas tradicionales-, para seguir celebrando la Independencia.

Durante el acto se escucharon palabras del Intendente municipal, Miguel Fernández, quien convocó a todos a “dar lo mejor” para construir un país mejor.

“Les propongo que volvamos a sentarnos a la mesa, a dejar de discutir cosas que son intrascendentes y que no resuelven los problemas y que nos consolidemos hacia un proyecto nuevo que no es nuevo, que es el original, de hacia dónde queremos ir y cuál es la argentinidad que necesitamos y como lo integramos a un mundo complejo pero que también nos abra la oportunidad; ese es el desafío del 2021 y es una tarea que nos convoca a todos”, indicó.

La otra oradora del acto fue la directora de la Escuela Especial n° 501, Julieta Dobal, quien sobre la Declaración de la Independencia dijo: “Eso fue un acto de amor por la libertad y por el pueblo argentino sin importar los desafíos ni los obstáculos que se pudieran presentar en un futuro”.

Al finalizar el acto, los presentes pudieron recorrer el “Museo de la Independencia” preparado por docentes y alumnos de las escuelas especiales que reflejaban las costumbres y vestimentas de la época de la Independencia.

FERNÁNDEZ: “EL 9 DE JULIO NOS ABRE LA POSIBILIDAD DE REPENSAR EN DÓNDE ESTAMOS, DE DÓNDE VENIMOS Y HACIA DÓNDE QUEREMOS IR”

El Intendente municipal, Miguel Fernández, encabezó el acto oficial para conmemorar el 205° aniversario de la Declaración de la Independencia y en su mensaje a los presentes recordó la importancia de seguir trabajando en pos de un proyecto nacional, apostando a la educación y al consenso en los temas más importantes para poder construir un país mejor. “Siempre es difícil hablar un 9 de Julio, particularmente es una fecha en la que me gusta hablar al pueblo y siempre la sensación que uno tiene es cómo evitar la repetición de las mismas palabras año tras año, pero en este ejercicio y sin pretender ser creador o innovador en cada año, creo que el 9 de Julio nos abre la posibilidad de repensar en dónde estamos, de dónde venimos y hacia dónde queremos ir”, comenzó diciendo Fernández, para señalar que “cada año es distinto porque nuestra historia es siempre la misma pero lo cotidiano es lo que va dándole un perfil o un tamiz distinto a las sensaciones que a uno le tocan vivir”. “Recordaba recién lo emocionados que estábamos todos cuando festejábamos el Bicentenario en la Plaza y ahora tenemos esa sensación de que extrañamos estar todos juntos en una plaza festejando nuestra fecha patria, pero tenemos la esperanza de pensar que el año que viene, seguramente, vamos a poder hacerlo y recuperar estos dos años que llevamos de ausencia comunitaria en estos actos tan simbólicos”, manifestó. A modo de reflexión, Fernández consideró que “cuando uno ve la Independencia ve las diferencias significativas entre lo que es la Revolución de Mayo y la Independencia, cuando éramos chicos veíamos la Plaza de Mayo con gente, con aguateros, con gente con galera, algo multitudinario, parecía una cosa más popular que la declaración de la Independencia y esto es interesante porque marca cosas muy distintas; una termina acompañando el desenlace de 1816, pero en el 1810 el proyecto era distinto: se hablaba más de si era independencia o autonomía entre España y su colonia, todavía el proyecto revolucionario de la independencia no tenía el volumen y la jerarquía que terminó teniendo seis años después”. “No era el proyecto original lo que terminó en 1816, producto de las cosas que pasaban afuera y también del cambio y de los equilibrios que entre unos y otros se fueron produciendo –continuó diciendo-; esa popularidad de 1810 terminó siendo un acto en la declaración de la independencia probablemente más austero y más prudente en los congresistas de 1816”. Sin embargo, acotó el Jefe comunal, “eso que parecía más tranquilo fue lo que terminó teniendo impacto para que hoy tengamos esto: nuestro País”, y lo calificó como “el primer gran paso; hay que tener en cuenta que todavía no teníamos identidad como argentinos y después vinieron las guerras de la independencia, dolorosísimas, pero con un enorme compromiso popular porque siempre nos acordamos de los héroes y de las figuras importantes, pero San Martín, Belgrano o Güemes no hubieran podido trascender si no hubieran tenido un montón de gente que luchó por eso”. En este marco, el Intendente destacó la lucha del pueblo para lograr sus objetivos: “Primero la independencia, sabíamos de quien nos independizábamos, pero no sabíamos quiénes éramos los que nos independizábamos, no estaba constituido, no sabíamos si el Alto Perú o la Banda Oriental iban a formar parte, luego vino la constitución de lo que hoy entendemos como la República Argentina”. Y añadió: “Luego de tener un país hubo que construir un Estado que llegó mucho después, incluso después de la Constitución Nacional del ‘53 y cuando repasamos nuestra historia, vemos con claridad y por eso es muy bueno que hagamos actos en las escuelas, que la argentinidad la construimos en la Educación, que fue el instrumento que el Estado tuvo para poder convencer, en el buen sentido de la palabra, lo que significa ser argentino, los valores y los símbolos”.

. IDENTIDAD “La identidad de lo que somos como país se adquiere a través de la educación, una educación pública, donde el Estado tuvo una planificación estratégica de lo que queríamos ser muchos años después de la declaración de la independencia y visto a la distancia eso realmente sorprende por lo titánico de la obra, cuando empezamos en 1810 no teníamos idea de todo el trabajo que había que hacer para poder llegar a lo que hoy somos, por eso la educación es el pilar clave que tiene el Estado para poder consolidar una sociedad justa”, precisó. En su discurso el Intendente consideró que “esos procesos de planificación los hemos perdido por distintos motivos” y citó al historiador argentino Gabriel Di Meglio, entendiendo que plantea una buena síntesis de esta situación porque “en la Argentina nunca hay gente para hacer las cosas bien, pero siempre hay tiempo para hacerlas dos veces, y ese resumen para mi lo que trasunta es esta ausencia de planificación de qué país queremos y esta falta de planificación donde gastamos mucha energía y no nos permite avanzar a la velocidad que necesitamos”. “Intensos debates, históricos, cuánta energía nos quita para pensar esa misma sociedad que pensaron los congresistas en 1816, aun sin saberlo, no puede ser que nos cueste tanto, yo también participo de los debates, no me hago el tonto ni el ajeno, pero me pregunto cuánta es mi responsabilidad como intendente, cuánta es la responsabilidad de cada uno de ustedes en las organizaciones que les toca conducir, cómo colaboramos cada uno de nosotros en esa mesa para pensar el fututo y sacar el país adelante”, sostuvo.

. EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA INDEPENDENCIA Sobre la situación actual del país, Fernández señaló: “No estamos bien, este no es el país que soñaron los que soñaron nuestra independencia, un país que tiene 50 por ciento de pobres no puede estar bien, un país que no pone todas sus energías en la educación, y no estoy hablando en el contexto ahora de la presencialidad, me refiere a que hace muchos años perdimos el rumbo en algo que es fundamental y lo vemos hoy”. En este sentido se preguntó: “Qué significa hoy ser independiente o dependiente, por qué la Argentina no está tan bien como otros países, como los países del norte o países poderosos, por qué no tenemos la misma realidad sanitaria y esto sucede porque los países poderosos son poderosos porque están libres de la dependencia tecnológica y de la innovación y en un mundo asimétrico donde muchas veces la solidaridad es verdad, pero no es práctica, el tener vacunas da libertad porque se muere menos gente y tienen esa capacidad porque han apostado primero a la educación, a la inversión en tecnología y en ciencia, han capacitado a su gente para liberarla de la dependencia”. Al respecto consideró que “no hemos apostado a la educación y tenemos que sentarnos en la mesa a resignar cosas que son buenas pero que por ahí pueden esperar, que lucen más a la vista pero que no son trascendentes al momento de sentar las bases para recrear la libertad e independencia que necesitamos como país”. “Cuando miro los países asiáticos, que tienen enormes asimetrías sociales, no es un ejemplo que me gustaría para mi país, sí veo que tienen claro hacia dónde van y hacia dónde está la llave de la independencia y del poder económico: está en la inversión y en la tecnología, yo quiero ese país que lo soñaron argentinos y que nosotros hemos abandonado ese camino”.

. EL DESAFÍO QUE TENEMOS El Intendente señaló que “el 9 de julio es un buen momento para reflexionar lo que nos pasa, para que a nuestra historia le pongamos el condimento de lo cotidiano y que nos miremos hacia adentro” y propuso que “volvamos a sentarnos a la mesa, a dejar de discutir cosas que son intrascendentes, que son por puja de poder, y que no resuelven los problemas y que nos consolidemos hacia un proyecto nuevo que no es nuevo, que es el original, hacia dónde queremos ir y cuál es la argentinidad que necesitamos y como lo integramos a un mundo complejo pero que también nos abra la oportunidad; ese es el desafío del 2021 y es una tarea que nos convoca a todos”, remarcó. “Les pido que hagamos un esfuerzo y que ayudemos al de al lado, que pensemos cuál es nuestro aporte, todos tenemos algo para aportar, aún el que menos tiene puede aportar una mirada de optimismo y esperanza”, aseguró, para concluir: “Vamos a salir de esta crisis y de esta pandemia, ya estamos empezando a transitar un nuevo camino, pero el día después tenemos que estar todos juntos sentados en la mesa discutiendo el futuro de nuestro país para no volver a repetir los errores del pasado”.

JULIETA DOBAL: “EN ESTE TIEMPO TAN COMPLEJO EN EL QUE LA PANDEMIA NOS INTERPELÓ COMO PUEBLO, HICIMOS PATRIA”

La directora de la Escuela de Educación Especial nº 501 “Cacique Pincén”, Julieta Dobal dejó su reflexión durante el acto oficial por el 205° aniversario de la Declaración de la Independencia e instó a continuar el legado de quienes lucharon por la libertad y la independencia argentina para construir una Nación “en la que todos y todas podamos vivir con dignidad”.

“Hace poco más de dos siglos nuestro país comenzaba su historia como Nación independiente y soberana, muchos hombres y mujeres pusieron en juego en ese momento ideales de libertad y justicia y lucharon con el corazón y el cuerpo para construir una nación y que todo el pueblo en su territorio fuera libre, digno e independiente”, comenzó diciendo la directora.

“La mañana del 9 de Julio de 1816 cuando Juan José Paso luego de leer el acta de proposición de independencia dentro de un clima de gran expectativa preguntó a los diputados si deseaban que las provincias unidas conformaran una Nación libre e independiente, los congresistas más allá de sus discrepancias respondieron afirmativamente con una aclamación cerrada y luego individualmente ratificaron la aprobación”, agregó.

Como señaló la directora, “eso fue un acto de amor por la libertad y por el pueblo argentino sin importar los desafíos ni los obstáculos que se pudieran presentar en un futuro, ese consenso unánime respecto de la declaración de la independencia nos hace reflexionar sobre la valentía que tuvieron los protagonistas de nuestra historia para hacer frente a sus diferencias personales y a las dificultades que se les presentaban”.

Al respecto consideró que “ese es un gran legado que nos orienta a pensar en la construcción de una Nación en la que todos y todas podamos vivir con dignidad, en donde seamos escuchados y podamos ser parte” e instó “a revisar nuestras actitudes cotidianas y ser verdaderamente libres emulando la valentía de aquellos que decidieron cortar lazos con España para ser responsables de una historia independiente construyendo un país más solidario, más honesto, más responsable porque Patria es algo más que un concepto abstracto, es algo que creamos día a día entre todos y todas”.

“En este tiempo tan complejo en el que la pandemia nos interpeló como pueblo, hicimos Patria en cada acto donde brindamos un servicio a los demás, donde la preocupación por la comunidad y sus habitantes generó consenso hicimos Patria y donde nos encontramos revalorizando la solidaridad y el interés por lo colectivo, hacemos patria”, reflexionó Dobal.

La directora de la Escuela Especial nº501cerró sus palabras recordando algunos fragmentos de la Oda de Jorge Luis Borges: “La Patria, amigos, es un acto perpetuo. Nadie es la patria, pero todos debemos ser dignos del antiguo juramento que prestaron aquellos caballeros de ser, lo ignoraban, argentinos. Somos el porvenir de esos varones, La justificación de aquellos muertos. Nuestro deber es la gloriosa carga que a nuestra sombra legan esas sombras que debemos salvar.

Nadie es la patria, pero todos lo somos. Arda en mi pecho y en el vuestro, incesante, ese límpido fuego misterioso”.